小学教育信息的特点可以从教育信息化的角度进行分析，具体包括技术层面和教育层面的特征：
技术层面特征
数字化：
教育信息技术系统的设备简单、性能可靠、标准统一。
网络化：
信息资源可共享，活动时空限制少，人际合作容易实现。
智能化：
系统能够实现教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。
多媒体化：
媒体设备一体化，信息表征多元化，复杂现象虚拟化。
教育层面特征
开放性：
教育社会化、学习生活化、自主化。
共享性：
信息化本质特征，提供丰富的教学资源。
交互性：
学习者可以向教师提问，与其他学习者交流。
协作性：
教育者有更多与他人协作和研讨的时间和空间。
这些特点共同作用于小学教育，使其能够更有效地传授知识、培养能力，并促进学生的全面发展。