小学教师往上升职的途径主要有以下几种：
职称晋升
初级职称：三级教师（员级），要求大专学历在小学或初中教师岗位见习1年；中专学历在小学教师岗位见习1年。
中级职称：二级教师（助理级），要求硕士学位入职直接认定，或本科学历在教师岗位见习1年，或大专学历在小学或初中三级教师岗位任教2年以上，或中专学历在小学三级教师岗位任教3年以上。一级教师（中级），要求博士学位入职直接认定，或硕士学位在二级教师岗位任教2年以上，或本科学历在二级教师岗位任教4年以上，或大专学历在小学或初中二级教师岗位任教4年以上，或中专学历在小学二级教师岗位任教5年以上。
高级职称：高级教师（副高），要求博士学位在一级教师岗位任教2年以上，或硕士学位/本科学历在一级教师岗位任教5年以上，或大专学历在小学或初中一级教师岗位任教5年以上。
行政晋升
教学管理职位：小学教师可以通过担任班主任、教研组长、教导主任、教学主管等职位来提升自己的行政管理经验，进而晋升为副校长或校长。
专业发展
教育培训：参加各类教育培训、研究教育理论、参与教学改革等活动，提升教学质量和专业素养，从而获得晋升机会。
教学成果：通过优异的教学成绩和良好的学生评价来获得晋升的参考依据。
科研能力：参与教育科研项目、发表教育教学论文，提升科研能力，这也是晋升高级职称的重要条件。
社会服务：通过参与公益讲座、提供专业咨询等方式来提升自己的影响力和社会认可度。
荣誉与奖项
获得荣誉和获奖证书：如教学比赛获奖、指导学生获奖等，这些荣誉和证书可以证明教师的教学能力和水平，增加晋升职称的成功率。
人际关系与心态
良好的人际关系：与同事保持良好关系，获得他们的支持和推荐，在日常工作中获得更多的资源和帮助。
平和的心态：面对职称晋升的激烈竞争和复杂的人际关系，保持平和的心态至关重要，不要因为一时的得失而气馁或骄傲。
建议
明确目标：根据自己的兴趣和能力，明确是走职称路线还是行政路线，制定长期职业规划。
持续学习：不断提升自己的专业知识和教学能力，参加各类培训和学术交流活动。
积累经验：通过丰富的教学经验和优异的教学成果来积累晋升所需的材料。
注重科研：参与教育科研项目，发表高质量的论文，提升科研能力。
积极社会服务：通过参与社会服务工作，如支教、讲座等，扩大自己的影响力。
保持良好心态：在晋升过程中保持平和的心态，面对挑战和失败时能够及时调整。
通过以上途径和努力，小学教师可以逐步提升自己的职位和待遇，实现职业生涯的发展。