小学英语资评可以从以下几个方面进行讲解：
教学理念
以学生为中心：教师是否充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，是否关注学生的情感和兴趣，是否努力调动学生的积极性，使学生成为学习的主体。
新课程理念：教师是否运用了新的教学理念和方法，如任务型教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学方法
多样性：教师是否采用了多种教学方法，如讲解、讨论、游戏、角色扮演等，以适应不同学生的学习需求。
生活化：教师是否将教学内容与学生的生活实际相联系，利用学生熟悉的情景进行教学，使学生更容易理解和掌握知识。
互动性：教师是否注重师生互动和生生之间的互动，通过互动促进学生的语言运用能力的提升。
教学活动
丰富多彩：教师是否设计了多种教学活动，如歌曲、谜语、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
有效性：教师设计的活动是否有效，能否帮助学生突破学习难点，提升语言技能。
层次性：教师是否根据学生的不同水平设计了不同难度的活动，使每个学生都能在活动中获得成长。
教师素质
仪表与教态：教师是否仪表端庄大方，教态亲切自然，有亲和力，能否吸引学生的注意力。
语言能力：教师的英语表达是否清晰流畅，富有感染力，能否有效传达教学内容。
板书设计：教师的板书是否整洁大方，重点突出，有助于学生理解和记忆。
教学效果
学生参与度：学生在课堂上的参与程度如何，是否每个学生都能积极参与到教学活动中。
语言运用能力：学生是否能够在实际情境中运用所学知识，进行有效的语言交际。
情感态度：教师是否关注学生的情感态度，使学生对英语学习保持积极的态度。
评价方式
多元化：教师是否采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、自我评价等，以全面反映学生的学习情况。
具体性：评价是否具体，能够针对学生的优点和不足提出有针对性的建议。
通过以上几个方面的讲解，可以对小学英语资评有一个全面的了解。建议在评价过程中，既要关注教师的教学方法和活动设计，也要关注学生的参与度和语言运用能力，以全面评估教学效果。