在双减政策下，小学英语的学习策略可以围绕以下几个方面展开：
提升教学兴趣
兴趣是最好的老师：教师应通过多样化的教学手段，如多媒体图片、动画、生活情境对话等，激发学生对英语学习的兴趣，使课堂变得生动有趣。
优化作业设计
减轻作业负担：设计创新性的作业形式，如朗读、对话、阅读英语绘本、观看教学短视频等，让学生在自主完成作业的过程中巩固知识。
作业内容多元化：围绕听说读写四大项布置作业内容，让学生选择自己感兴趣的作业形式，提高作业的趣味性和针对性。
创新教学方法
多元化教学：采用问答、游戏、歌曲歌谣、故事表演等多种教学活动，调动学生的积极性和主动性，营造互帮互助的学习氛围。
结合直观媒介：利用图片、音频、视频等直观媒介帮助学生理解单词和句子，提高学习效果。
培养自主学习能力
学习策略培养：从三年级开始，逐步培养学生良好的英语学习策略和习惯，为长期的自主学习打下基础。
课堂互动：鼓励学生在课堂上积极参与，与教师进行有效互动，提升课堂参与度。
提升教师专业素质
教师自我提升：教师应树立终身学习的理念，不断丰富自身知识储备，提高教学质量。
多媒体技术应用：熟练运用多媒体教学手段，将抽象知识具体化，激发学生兴趣。
注重学生综合能力培养
综合能力培养：注重学生的听说读写综合能力的培养，而不仅仅是单一的语法和词汇记忆。
课堂效益提升：提高课堂效益，集中学生注意力，确保教学内容的有效传达。
家校社会协同
协同教育：学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成减负共识，共同促进学生的全面发展。
通过上述策略的实施，可以在双减政策下有效提升小学英语的教学效果，减轻学生的学习负担，同时激发他们的学习兴趣和自主学习能力。