小学语文老师读书可以从以下几个方面进行：
制定读书计划
制定个人读书计划，确定阅读的书目，确保有好书可读。
根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
选择读书内容
阅读名师转变棘手学生的'施教艺术'相关书籍。
阅读综合实践课堂教学的有关书籍。
阅读美术课有关的书籍。
阅读名人传记等励志书籍。
阅读手工制作等书籍。
经典阅读，如《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》。
教育新理念类书籍，如《爱心与教育》《做最好的老师》《赏识你的学生》《细节决定成败》。
每月必读一本教育教学杂志，如《小学语文教师》《小学教学设计》。
读书时间与措施
工作日课余时间读书。
双休晚上时间读书。
每天保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
加强和老师间的交流活动，提高读书效率。
积极参加每周安排的读书活动，认真写好读书交流心得。
写好读书博客，记好读书笔记。
读书与教学实践结合
将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力。
在课堂上妙语连珠，旁征博引，经常感染同学，激发同学的阅读欲望。
向同学推举值得读的书，让同学去自己阅读，并最终让同学向大家介绍或朗读自己喜爱的文章。
读书心得与反思
积累新的体会时，好好地写一份心得体会，不断思考不断进步。
通过以上方法，小学语文老师可以有效地进行读书活动，不仅能够丰富自己的知识体系，还能提高教学水平和专业素养，为学生树立良好的榜样。