农村小学提高英语教学质量可以从以下几个方面入手：
创设活泼和谐的课堂教学氛围
教师要学会“放手”，允许学生表达错误，并给予纠正的机会。这种宽容的态度有助于学生克服害怕犯错的心理障碍，更自由地参与课堂活动。
教师应学会“创新”，运用多样化的教学方法和手段，如儿歌、变音、编故事等，使教材内容更加形象生动，提高学生的学习兴趣。
直接自然地学习英语
通过每天一句英语口语训练（Everyday English），让学生在日常生活中不断接触和使用英语，从而提高英语素养。
精心备课
教师需要精心备好每节课，熟悉教材内容，确保教学质量和效率。
激发学习兴趣
通过看英文动画片、听英文歌曲、参加英语角等活动，激发学生对英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
注重基础知识和技能的训练
从最基础的单词和语法知识开始，每天积累新单词，教学生基本的语法知识，让他们能够正确运用这些知识。
提高听说能力，通过模仿英文发音和进行简单的英文对话来锻炼学生的听力和口语表达能力。
培养阅读习惯，选择适合学生阅读水平的英文书籍，让他们在阅读中学习和积累，同时写一些简单的英文短文，提高写作能力。
定期复习和测试
定期对学生的学习进行复习和测试，检查学习成果，了解学生的薄弱环节，并针对性地进行加强。
加强理论学习和课题研究
组织教师学习相关教育理论和课程标准，提高教师的教育教学理论水平，明确提高英语教学质量的有效途径。
优化学习环境
针对留守学生和农村学校的实际情况，优化学习环境，包括硬件设施和自然环境，为学生提供更好的学习条件。
通过以上措施，农村小学可以有效提高学生的英语水平，缩小城乡差距。