教授小学英语短语可以通过以下几种方法：
情景教学法
创建真实或模拟的生活场景，让学生在情境中学习和使用英语短语。例如，在教“What's your favorite color？”时，可以让学生想象自己在一个五彩斑斓的房间中，选择他们最喜欢的颜色。
游戏和律动教学法
利用英语歌曲和童谣，通过韵律和动作教授短语，提高学生的语言感知和表达能力。例如，唱一首关于颜色的歌曲，并让学生边唱边指出不同颜色的事物。
全身肢体反应教学法（TPR）
教授短语时配合动作，让学生边说英语边用动作表达含义，增强互动性和记忆。例如，教“open the door”时，学生要做出开门的动作。
多媒体辅助教学
使用图片、视频等多媒体工具，帮助学生直观地理解短语的意思和用法。例如，展示一张图片，问学生“What's this？”（这是什么？），然后展示与之相关的短语如“a book”（一本书）。
自然拼读法
教授孩子自然拼读规则，帮助他们能够直接通过字母组合来读出短语，从而提高词汇量和阅读能力。
分类记忆法
将短语按照类别划分，使之条理化、系统化，便于巩固和记忆。例如，将动物类短语如“dog”（狗）、“cat”（猫）等放在一起学习。
任务型教学法
设计一些任务或活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用短语。例如，让学生分组进行一个“描述你的家”的活动，要求他们用英语描述房间里的物品和布局。
比较法
对比分析现有教学策略的优缺点，为构建有效教学策略提供参考。例如，对比传统的教学方法和新颖的教学方法，看哪种方法更适合小学生的学习需求。
通过这些方法，可以有效地教授小学英语短语，提高他们的语言运用能力和学习兴趣。建议教师根据学生的具体情况和学习风格，灵活选择和组合这些教学方法，以达到最佳的教学效果。