在小学阶段，寻找中心句的方法可以总结如下：
从题目去找
题目通常是文章的眼睛，往往包含了文章的中心思想。例如，《给，永久比拿快乐》和《手术台就是阵地》的题目就是文章的中心句。
从总起句去找
文章开头的总起句一般揭示了全文内容，因此是中心句。例如，《猫》的开头句“猫的性格实在有些古怪”就是中心句。
从结尾上去找
有些文章的结尾会总结全文，点明中心。例如，《海底世界》的结尾句“海底真是个风景奇怪，物产丰富的世界”就是中心句。
从反复句上去找
为了突出某种意思并给读者留下深刻印象，文章可能会反复出现同一个句子，这个句子就是中心句。例如，《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国!”这句话出现了三次，明显是中心句。
从议论句上去找
文中的议论句常常透露出文章的中心，因此议论句中的关键句就是中心句。例如，《一夜的工作》中的“他（总理）是多么劳累，多么朴实!”就是中心句。
从哲理性句上去找
有些句子具有哲理性，这个句子就是中心句。例如，《幸福是什么》中的“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”就是中心句。
从含义深长的句子上去找
有些句子意义含而不露，储藏着深长的意义，这个句子就是中心句。例如，《幸福是什么》中的“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”就是中心句。
通过练习提高能力
选取典型段落进行练习，引导学生分析每个句子的作用，找出它们与主题句的关系，并总结概括段落的主要内容。
通过以上方法，小学生可以有效地找出文章的“中心句”，从而更好地理解文章的主旨和核心内容。