小学科学要素主要包括以下几个方面：
科学知识：
包括自然与社会科学知识，如生物学、物理学、化学、地理学、历史、文化等方面的知识。学生需要掌握基本的科学知识，包括科学概念、原理、规律等，以及科学方法和科学思维方式。
科学学习能力：
学生应具有探究问题、观察、实验、运用科学知识解释现象等方面的能力。这些能力有助于学生更好地理解和掌握科学知识，培养科学探究的精神和方法。
科学价值观：
应培养学生具有科学精神，如探究好奇心、质疑精神、创新意识及实践能力等。科学价值观是科学素养的重要组成部分，有助于学生形成正确的科学态度和行为。
科学方法：
学生应学会探究之前和之后，怎么组织探究行动，这对于获得提高个人科学素养而言，是极其重要的一个环节。科学方法包括观察、实验、归纳、演绎等，是科学探究的核心。
科学兴趣：
即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。科学兴趣是科学学习的动力源泉，能够激发学生的学习积极性和主动性。
科学态度：
学生需要具备科学态度，包括对科学的兴趣和好奇心，对科学知识的尊重和信任，对科学实验的认真和负责，以及对科学研究的创新和探索精神。科学态度是科学素养的重要体现，关系到学生科学学习的成效。
科学技能：
学生需要具备一定的科学实验和观察技能，能够进行简单的科学实验和观察，收集和整理实验数据，分析和解释实验结果。科学技能是科学探究的重要手段，有助于学生将理论知识应用于实践。
综上所述，小学科学要素涵盖了科学知识、科学学习能力、科学价值观、科学方法、科学兴趣、科学态度和科学技能等多个方面，这些要素相互联系、相互促进，共同构成了小学生科学素养的基础。