小学阅读时分段落的方法如下：
按事情发展的顺序分段
适用于写人记事的文章，需要交代起因、经过和结果。
分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段，若经过特别长，则可分为“发展”和“高潮”两段。
按时间顺序分段
适用于时间顺序清晰的文章，可以通过表示时间顺序的词语或句子来划分段落。
例如，将表示“早上”、“中午”、“晚上”的时间分别归为一段，春、夏、秋、冬等季节变化也可按此方法分段。
按地点空间的转换分段
适用于写景文章或参观记，通过地点变换来分段。
先找出表示地点的词语和句子，再进行归类，把同一地点的内容归并为一段，地点变了则另换一段。
按文章的构段方式分段
适用于采用“总分总”式构段方式的文章，先总述后分述再总结。
例如，《桂林山水》一文可分为三段：总述“桂林山水甲天下”，分述桂林山水的特点，再总结其美丽画面。
按时空顺序分段
适用于按时间或地点变化叙述的文章，可以按时序或地点转换来分段。
例如，《鲁提辖拳打镇关西》可按时序分为“打之前”、“打之时”、“打之后”三部分。
按题目语法结构分段
适用于标题为并列短语或从属关系的文章，可以按标题结构来分段。
例如，《从百草园到三味书屋》可分成“百草园”、“三味书屋”两大部分。
按文章结构特点分段
适用于“总-分-总”结构的文章，可分为三段：总述、分述、总结。
特殊段落法
倒叙文章可先叙述结果，再写原因、经过、结果，并独立成一段。
通过以上方法，可以有效地对小学阅读材料进行分段，从而更好地理解文章的结构和内容。建议在实际操作中，多读多练，逐渐掌握并灵活运用这些方法。