小学英语抽查背诵的方法可以多样化，以下是一些有效的策略：
笔头听写
不定时随机点4个学生上黑板听写，这种方式可以检查学生的听写能力，同时也能激励其他学生认真听讲。
笔头检查
全班站着读背，背完就坐下，然后拿出听写本直接默，默完一个交一个到讲台上。教师在整个环节中需要巡查，确保每个学生都参与了背诵。
口头听写
全班齐背；或者某组齐背；某排齐背；某列齐背。老师观察口型，不过关的同学课后找老师过关。
每次点2个旗鼓相当的学生PK单词、短语、句子、对话背诵或者课文背诵。老师说中文，他们说英文；或者老师说英文，他们说中文。其他同学关注他们的正确率、速度等。
早读背完了就名字“上墙”，然后坐下。老师在上墙的名字中选择学生进行抽查，当着全班的面把名字上了墙，如果抽背背错了是件很丢脸的事，所以学生自己会掂量下自己的背诵情况才上墙的。
自我测试和互相测试
使用录音设备录制自己背诵的内容，并进行反复听取和比较，这有助于评估记忆力和发现薄弱点。
与同学、朋友或家人进行口头对话或书面测试，共同提高英语背诵的效果。
分组背诵和检查
在新课开始前，安排几分钟进行背诵检查，可以是抽个别学生背，也可以是组组背诵，男女生背诵，也可以是集体背诵。背诵时允许学生出错，对于表现好的同学要及时表扬，对于表现不好的学生也要适当的批评与处罚。
指定组长限时检查，挑选最早找老师完成背诵的同学当组长，负责检查其他同学的背诵情况。
创新方法
全身出现在镜头中站在远处背诵，防止学生作弊。
手举在镜头前背诵，避免小动作。
闭着眼睛完成背诵，虽然有些学生可能会感到恐惧，但这种方法可以防止作弊。
通过以上方法，教师可以有效地抽查学生的英语背诵情况，激励学生养成良好的学习习惯，并提高他们的英语综合能力。