孩子小学启蒙阶段主要包括以下几个部分：
知识启蒙
奠定认知基础：孩子通过感知、观察、模仿等方式，初步了解自然界和社会现象，积累起对周围世界的初步认知。这一阶段的教育应注重培养孩子的好奇心和探索欲，引导他们主动发现问题、解决问题，从而激发他们对知识的渴望。
思维启蒙
激发创造潜能：孩子的思维正处于快速发展期，想象力、创造力和逻辑思维能力都在不断提升。因此，这一阶段的教育应注重培养孩子的思维能力，尤其是创新思维和批判性思维。创新思维的培养可以通过引导孩子进行多样化的活动来实现，如绘画、手工制作、科学实验等。而批判性思维的培养则需要通过引导孩子进行问题分析和讨论来实现。
情感启蒙
培养健康心态：孩子的情感世界正在逐步建立，情绪管理能力、人际交往能力和自我认知能力都在不断发展。情感启蒙是孩子成长中不可或缺的一部分，应注重培养孩子的情感认知和调节能力。
感官关键期
从出生起，孩子借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅，以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
形象视觉发展的关键期
这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子喜欢到户外活动，接触丰富多彩的世界。在室内的时候，要多给孩子看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
音乐才能发展的关键期
如果要培养孩子的音乐智能，不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
语言关键期
这个时候是孩子学习口头语言的关键期，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
学习外国语的关键期
是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力。
秩序关键期
2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
文化敏感期
蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。这个时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
这些阶段共同构成了孩子小学启蒙阶段的教育重点，家长和教师应抓住这些关键时期，为孩子提供丰富多样的学习环境和资源，促进他们的全面发展。