小学英语复习导入的方法多种多样，可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好选择合适的方式。以下是一些有效的复习导入方法：
自由谈话
通过师生之间或学生之间的自由谈话来复习旧知识，让学生在轻松的氛围中自然地做好认知准备。例如，在教学闽教版小学英语四年级下册Unit4TransportationPartB时，教师可以通过询问学生如何上学、如何去大连等方式进行谈话，并在谈话中引入新单词和句子。
以旧带新
复习已学过的知识，通过设置疑问或对比新旧知识，引导学生思考，从而巩固和加深对旧知识的理解，并为学习新知识做好铺垫。例如，在教授新单词“weekends”时，可以先重复已学过的“Saturdays”和“Sundays”，再引出“weekends”，使学生能够自然过渡到新授课。
歌曲导入
播放一首与复习内容相关的英文歌曲，让学生在愉快的旋律中快速进入学习状态。例如，在教授5A“UnitWhatdomytown”时，可以播放一首轻快的歌曲，让学生跟着节奏轻轻跟唱，从而激发他们的学习兴趣。
故事导入
通过讲述生动有趣的故事，将英语知识融入其中，使学生在听故事的过程中轻松掌握英语。例如，可以讲述一个关于动物的故事，并在故事中穿插新单词和句型。
情景导入
模拟真实情境，创设接近生活的语言情境，有利于学生理解和巩固所学知识。例如，在教授“Can I help you？ How much is…？ It’s …yuan. It’s too expensive…”时，教师可以让学生准备参加拍卖会的衣物，并在教室布置成服装超市，通过真实情境的烘托，引导学生进入学习状态。
游戏导入
通过组织有趣的游戏活动，如单词卡片游戏、开火车读单词等，调动学生的积极性和兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中复习巩固知识。例如，可以让学生快速找出老师说出的单词，或者进行“开火车”读单词、句型。
多媒体试听导入
在课前播放多媒体视频或短片，从多个感官吸引学生的注意，调动学生的积极性和兴趣，让他们尽快进入英语学习的状态。例如，可以播放一段有趣的英语动画视频，让学生观看后模仿表演。
直观导入
借助展示实物、图片、模型等直观教具，帮助学生将单词和实物对应起来，增强对知识的理解与运用。例如，可以展示苹果、香蕉等实物，并让学生用学过的英语单词描述它们。
通过以上方法，教师可以根据具体的教学内容和学生的实际情况，选择合适的复习导入方式，使学生在轻松愉快的氛围中回顾旧知识，为学习新知识打下良好的基础。