小学微机课的教学应遵循以下原则和方法：
注重学生的自我驱动和主动学习
设定明确的学习目标，例如打字速度，但具体达成方式由学生自主选择和实现。
设置不同水平的目标
对于已有较好计算机操作水平的学生，设定更高目标；对于不太熟练的学生，从基础目标开始。
课程内容贴近学生日常生活
教授的技能可以是网上查找资料、写电子邮件、文字处理等，这些技能在日常生活中都有实际应用。
注重实践操作
微机课不仅是理论学习，更是实践操作的学习，教师应给学生充足的时间来实践所学技能。
及时反馈和评估
定期检查和评估学生的进度和技能掌握情况，并给予及时的反馈和建议。
培养学生的信息素养
除了基本技能教授，还要注重培养学生对信息的判断、选择、理解和运用能力，以及他们的道德责任感。
创新教学方式
利用多媒体、网络等资源，创造出有趣、互动的教学环境，吸引学生的注意力，提高学习积极性。
教学内容安排
计算机基础知识
介绍计算机的基本构造和功能，以及计算机在日常生活和工作中的应用场景。
鼠标操作及窗口系统
熟悉鼠标的基本操作，掌握窗口系统的基本构成和常用功能，如文件管理、文件夹创建和文件保存等。
办公软件的基本操作
重点介绍Word文档编辑器的使用方法，包括文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作，培养学生的文字处理能力。
教学方法
导入
通过展示有趣的图片，激发学生兴趣，并引导他们学习如何快速查找文件。
文件查找
教学生如何在计算机中查找文件，包括使用文件名、扩展名等信息进行搜索，并强调即使不知道文件全名，也可以通过输入部分名称来查找。
创建文件快捷方式
演示如何为常用文件创建快捷方式，以便下次快速打开。
实践操作
安排学生上机练习，巩固所学知识，教师在旁指导，及时解答疑问。
教学管理
设备管理
微机室应定期进行清洁卫生，设备与软件维护要及时到位，确保教学顺利进行。
学生管理
制定微机室课程表，安排学生轮流卫生值日，培养学生的主人翁意识和责任感。
教学记录
教师需填写使用情况登记表，记录教学情况和设备维修情况，以便于后续总结和改进。
通过以上方法，小学微机课可以有效提高学生的计算机操作能力和信息素养，同时培养学生的自主学习能力和创新思维。