小学数学计算教学可以通过以下方法来提高效果：
创设生活情境 ：将计算教学与生活实际相结合，利用学生熟悉的生活经验进行教学，可以提高学生的参与度和兴趣。例如，在上三位数乘两位数的乘法时，可以创设《爸爸去哪儿》这样的动画片情境，让学生在解决问题的过程中学习计算。把握计算课教学的重点：
计算课教学应重点围绕明确算理和掌握算法展开，注重学生参与算理和算法的探索过程，培养学生的自主学习和合作探索能力。
创设操作性情境：
利用小学生好动的特点，通过动手操作来调动学生的学习积极性，特别是对于学习有困难的学生，动手操作能帮助他们更好地理解数学概念。
创设开放性、探索性情境：
设计探索性学习情境，引导学生从多角度思考问题，激发学生的学习兴趣，使他们愿意参与并享受计算学习的过程。
合理训练计算能力
加强口算训练，熟记常用数据，掌握口算方法，并学会将复杂计算进行转化。
注重课前口算训练，内容尽量与课堂教学内容相关，以提高口算速度和准确性。
强化理解基础上的计算：
让学生在理解算理的基础上掌握计算方法，而不仅仅是死记硬背，从而提高计算的正确性和效率。
结合多种教学手段：
利用实物演示、课件演示等多种教学手段，帮助学生理解计算过程，提高他们的数学素养。
口算训练“五结合”：
结合视算与听算、群练与个练、定时练与定量练等多种方式，提高口算能力。
注重基础知识的掌握：
确保学生充分理解和掌握计算所需的基础知识，如数学概念、运算定律、运算法则和计算公式，这是形成计算能力的前提。
加强基本技能训练：
通过不断的练习和指导，强化学生的计算技能，帮助他们形成自动化的计算习惯。
通过上述方法，可以使小学数学计算教学更加生动有趣，提高学生的计算能力和数学核心素养。