检测小学语文素养可以从以下几个方面进行：
识字写字能力
考察学生能否正确、熟练地认读和书写常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，以及书写规范、端正和整洁。
口语交际能力
通过听录音回答问题、自由口语表达、讲故事、寓言、童话等形式，测试学生的听力理解和口语表达能力。
阅读能力
提供短文或文章，要求学生阅读后回答问题，测试学生的阅读理解能力。此外，还可以考察学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文，以及能否结合课文内容和生活实际理解文中词句的意思。
写作能力
要求学生按照提示完成一篇文章，测试学生的基础写作能力。作文可以包括记叙文、议论文、说明文等多种文体，以全面评估学生的写作水平和表达能力。
思维品质
包括逻辑思维、创造思维和批判思维。可以通过一些逻辑题目、创作题目和观点或论述，测试学生的推理和判断能力、创造性思考和评价能力。
审美情趣
通过一些诗词或文章，要求学生进行欣赏和评价，测试学生的文学欣赏能力和文化素养水平。
学习方法和习惯
考察学生是否有主动识字的愿望，是否具备良好的写字姿势和习惯，以及是否能够在日常学习中有效地运用所学知识。
情感态度与价值观
通过学生在语文学习过程中的表现，了解他们对语文学习的兴趣、态度以及价值观的形成情况。
综上所述，检测小学语文素养需要从多个维度进行综合评价，包括识字写字、口语交际、阅读、写作、思维品质、审美情趣以及学习方法和习惯等方面。通过这些方面的测试，可以全面了解学生的语文综合素养水平。