小学安排小组时，可以遵循以下步骤和原则：
确定小组规模
一般情况下，小组规模以4至6人为宜，这样既便于管理又能促进学生之间的互动。
如果班级学生人数较多，可以考虑分成若干个小组，每个小组4至6人。
分组原则
同组异质，异组同质：将不同层次、能力、性格和性别的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助和促进，同时保持组际之间的均衡性。
考虑学生的兴趣爱好：尽量将不同兴趣的学生分到同一组，这样可以拓宽学生的视野和知识面。
角色分配
每个小组应设有一名组长和副组长，负责组织和协调小组活动。
根据小组的任务和目标，可以设定不同的角色，如记录员、汇报人、评价人等，并定期进行轮换，以培养学生的合作意识和责任感。
明确目标和任务
在组建小组之前，需要明确小组的目标和任务，这些目标可以是解决某个问题、完成某个任务或达成某个共同的目标。任务可以分解成若干个具体的步骤，以确保小组成员理解并能够分工合作。
制定小组规则
小组规则应包括小组成员之间的相互尊重、积极参与、公平公正等方面的要求。责任可以根据小组成员的分工情况进行明确，确保每个小组成员对小组的发展和任务的完成负有责任。
提供学习资源和支持
教师可以提供一定的学习资源，如教材、练习题、参考书籍等，并引导学生自己寻找和整理学习资源，培养学生的自主学习能力。
教师需要在学习过程中给予适当的指导和支持，可以通过讲解知识、解答问题、提供学习方法等方式帮助学生提高学习效果。
定期组织活动
小学学习小组应定期组织学习活动，如小组讨论、合作完成任务、展示成果等。同时，教师也可以安排一些学习小组间的交流活动，让学生有机会相互学习和借鉴。
评价和奖励机制
为了激发小组成员的学习兴趣和积极性，可以设立小组的评价和奖励机制。可以通过小组展示、小组竞赛等方式进行评价，并给予优秀小组一定的奖励。
动态管理
分组后，各组成员并不是一成不变。每隔一段时间，经过达标检测分析后，各组成员间可以进行个别调整，以增强差生进步的信心，充分调动学生的学习积极性。
通过以上步骤和原则，可以有效地安排小学小组，促进学生的合作学习和全面发展。