农村小学改革可以从以下几个方面进行：
发展教师是关键
提高教师的综合素质，采用现代教育管理方法，实行科学民主管理。
加强校本教研，定期组织教学业务学习，开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂小问题研究。
组织教师参加省、市、县课题研究，参加各种层次和不同形式的教学研究活动，并承担各级教研任务。
鼓励教师通过提高学历、升级技能、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。
开展传、帮、带活动以及自我反思、同行互助、骨干引领等途径为青年教师搭建成长平台，拓宽培养渠道。
重视教师的师德、职业教育和心理辅导，加强教师发展性考评，促进教师整体素质的提高。
深化农村教育体制改革
加大学校布局调整力度，整合农村教育资源，加快实现城乡教育的均衡发展。
针对农村学校布点多、规模小、教育资源闲置的问题，采取分散合并、直接撤并、建中心学校、完全小学、教学点等方式进行调整撤并。
通过布局调整带动项目建设，以项目建设推进危房改造，改善校舍条件，提高办学质量，防止生源流失。
建设美丽的校园环境
发起美化校园的活动，栽植花草树木、修建花坛、搭建安全的游乐设施，提升学生的学习积极性。
引进优秀的教育资源，建立良好的教育网络体系，扩大教育辐射力度，提高教学水平。
优先考虑优质在线教育资源，为学校师生提供更加全面、高品质的课外辅导和教育教学服务。
通过与城市小学开展师生互访活动，拓展教育资源的引入规模。
优化教育教学模式
采用“一带一路”的教学模式，选择更加生动的讲解方法和案例，提高学生的学习兴趣和效率。
引入“互联网+”教育模式，利用先进的技术手段，将优秀教育资源传播到所有师生手中，推进教育模式和教学水平的升级。
打造优秀师资队伍
在教育教学经验丰富的老师与城市教师之间进行互动交流，形成师资培训和选拔机制。
提高农村小学教师的待遇和社会地位，吸引更多优秀的、有经验的教师加入农村小学教育事业。
加强农村小学教师的培训和教育，使他们能够更好地应对教学工作和各种教学挑战。
整校推进方案
提高学校管理水平，实行教补、管理补的政策，减轻教师和学校的经济负担，提高办学效益。
实行学生自主管理，引导学生自觉遵守学校制度，营造健康、文明、和谐的学习氛围。
严格管理教师，定期对教师进行考核，评估并激励优秀教师，同时对教师的惩罚力度也要加大，减少学校中不良倾向。
教学改革
改革教学方式和课程设置，使课程设置更加符合社会的需求，关注生活实用化和综合素质的培养。
引入新的教学理念和方法，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。
通过以上措施，农村小学可以逐步提升教育质量，缩小城乡教育差距，为农村学生提供更好的教育机会和发展环境。