小学调研工作程序通常包括以下几个步骤：
调研主题的确定
每学期设定几个与课程相关的调研主题供学生选择，学生根据自己的兴趣和研究方向选择一个主题进行调研。
调研计划的制定
学生在老师的指导下制定调研计划，计划中需包括调研目的、方法和时间安排等内容，同时确定调研所需的资源和材料。
调研的实施
学生根据制定的调研计划，进行实地调研或采集数据，包括采访人员、观察事件或收集资料，并记录下相关信息和观察结果。
数据分析和总结
学生需要对采集到的数据进行分析，并总结出调研结果，可以使用图表、文字描述等方式进行展示。
调研报告的撰写
调研结束后，学生需要撰写一份调研报告，报告应包括调研背景、目的、方法、结果和结论等内容，报告应以清晰简明的语言呈现，并可以借助图表和图片等方式增强表达效果。
报告的分享和展示
学生可以在班级或学校组织的活动中，分享自己的调研结果和经验。
此外，还有其他一些可能的调研程序，例如：
听取汇报
调研组听取各小学校长对教学管理、教学常规、期中阶段教情诊断情况及影响学校教育教学质量的因素、师生存在的问题、解决的对策等工作进行详细介绍。
巡视课堂
调研组老师通过巡视课堂，关注教师的教学组织、教学方法、课堂管理及学生的学习状态等常规，以发现问题、及时整改为目的。
查阅访谈
调研组对学校教学教研工作计划、校本教研、活动开展、课后辅导、教师业务等方面的材料进行查阅，并随机与部分教师进行面对面谈话，深入了解老师的情况。
反馈落实
调研组深入反思，总结调研成效，巩固调研成果。
这些程序可以根据具体的调研目标和实际情况进行调整和优化。