讲解小学数学习题课时，可以采用以下方法：
情境渗透法
利用生动的故事或有趣的情境，引导学生主动思考，将新的数学知识融入具体的生活情景中，从而激发学生的学习兴趣。
自主探究法
通过给学生提出问题和展示例子的方式，引导学生进行自主探究。在学生独立完成一道题目后，教师可以根据学生的情况进行点拨，帮助他们分析和总结，形成自己的解题思路和方法。
案例讲解法
设置一些教学案例，通过具体案例讲解的方式，解释和展示题目的解题方法和思路。在讲解过程中，教师要注重逻辑性和条理性，引导学生进行深入思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
循序渐进法
根据学生的学习情况和知识掌握程度，循序渐进地组织教学内容。要抓住学生掌握的基础知识，逐步引导学生通过练习掌握新的知识，从而提高学生的解题能力和水平。
设计优先
在上课前充分备案，明确教学目标和任务，追问自己几个问题并作出最符合教学实际的回答和设计。这有助于教师在课堂上胸有成竹地讲解，提高教学效率。
分类处理习题
对要处理的习题进行归类，区分哪些是重点讲解，哪些是学生自主解决，哪些是师生互助或生生互助解决。这样可以确保课堂时间得到合理分配，提高教学效果。
灵活多样的习题处理方式
采取多种方式处理习题，如老师精讲点拨、学生自主解决、师生互助或生生互助解决，避免老师一讲到底。这样可以突出学生的主体作用，提高他们的参与度和学习效果。
总结方法和技巧
在习题课中善于总结方法和技巧，注意习题和基本概念、基本原理、计算公式之间的联系，引导学生做到举一反三，从而加深对知识点的理解和应用。
创设情境
通过创设各种问题情境和外界刺激，引导学生的积极思维能力。例如，可以结合学生熟悉的场景或故事来讲解数学问题，使抽象的数学知识变得形象生动。
互动和合作
鼓励学生积极参与课堂互动，主动提问和回答问题，培养他们的合作意识和乐于交流的习惯。通过小组讨论和互相学习，可以提高学生的数学水平和解决问题的能力。
通过以上方法，教师可以有效地讲解小学数学习题课，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的解题能力和学习兴趣。