小学体育学生的学法包括以下几种：
指导法
语言法：运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求。
直观法：通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官，引起感知。
完整法：从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习。
分解法：把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作。
预防和纠正错误动作法：教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。
练习法
游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习。
比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习。
综合练习法：根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。
循环练习法：根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站（点），学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习。
重复练习法：根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习。
变换练习法：根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习。
其他方法
口诀教学法：将复杂的动作巧编成口诀，便于学生记忆。
讲解法：教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求。
示范法：教师（或指学生）以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习。
变换游戏方法：采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。
尝试创新性学习法：培养学生的实践能力和创新精神。
这些学法可以帮助学生更好地理解和掌握体育知识和技能，提高他们的学习兴趣和参与度。建议教师根据学生的年龄特点和教学目标，灵活运用这些方法，以取得最佳的教学效果。