小学班级教师进行培优的方法可以总结如下：
课外辅导
利用课余时间，定期与学生进行谈话，从生活、流行、爱好到家庭等话题入手，逐步消除学生的抵触心理，建立融洽平等的师生关系。
根据学生的具体问题，采取不同的措施，如信心缺乏的学生要让他们体会成功的喜悦，重视水准不够的学生要进行思想开导，对自己要求不严格的学生要加强检查等。
一帮一行动
采用一优生带一差生的方式，让优生帮助差生，同时强化优生的优势地位，促进其知识和成绩的进一步提升。
学习经验介绍
请优生分享他们的学习经验，差生加以学习，因为学生最了解学生的心理，他们的方法可能更适合其他学生。
课堂机会创造
在课堂上创造机会让优等生展示他们的思维过程和学习方法，锻炼他们解决问题的能力，并以优生的榜样力量影响差生。
分层教学
实行分层教学、分层作业、分层批改的方式，对差生实施多做多练的措施，增大基础知识的检查力度，降低挫折率，提升他们的学习信心。
定期测试与反馈
每周进行一次测试，每月进行一次月考，建立学生学习档案，及时检查作业评价，并对所学知识进行抽测，根据测试结果调整教学方法和计划。
个性化学习计划
针对优秀学生的特点，制定个性化的学习计划，包括阅读推荐、思维训练、探究式学习项目等，提供丰富的学习资源，鼓励他们自主学习。
学习方法指导
定期开展学习方法指导讲座，帮助优秀学生掌握更高效的学习策略，如时间管理、笔记技巧、记忆方法等。
学习小组建设
组建学习兴趣小组，让优秀学生担任小老师，既锻炼他们的领导力，又帮助其他同学。
家校合作
经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的情况，共同促进学生的作业情况和学习兴趣，树立对学习的信心。
鼓励与激励
对学习困难学生给予更多的鼓励和肯定，适时开展激励活动，增强他们的自信心和学习动力。
通过以上措施，教师可以有效地进行培优工作，帮助优秀学生进一步提升学习成绩，同时帮助学习困难的学生取得适当进步。