小学语文中改句子的方法主要包括以下几种：
逻辑分析法
检查概念的使用是否恰当，句意是否明确，以及判断和推理是否符合逻辑。
识别并修正语意重复、不合情理的病句。
句子排序方法
仔细阅读材料，明确体裁和中心。
根据中心句的顺序和段落特点进行排序。
注意句子间的逻辑关系，如并列、承接、解说、对比等，并利用语言标志来把握这些关系。
陈述句与反问句的转换
陈述句改反问句：在开头加上“怎么”、“难道”等词汇，将肯定词改为否定词，句末加上“呢”、“吗”，并将句号改为问号。
反问句改陈述句：去掉开头的疑问词，调整语气，将问号改为句号。
直接引语与间接引语的转换
直接引语改间接引语：去掉引号和语气词，将第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。
扩句和缩句
扩句：在句子的主干成分上添加适当的修饰语，使句子更具体、生动。
缩句：去掉句子中的修饰语，只保留主干成分，使句子简洁明了。
“把”字句和“被”字句的转换
“把”字句：强调动作的执行者对动作对象的处置，结构为“主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）”。
“被”字句：强调动作的承受者受到的动作，结构为“宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）”。
感叹句的转换
陈述句改感叹句：在句首或句中添加感叹词，调整语气。
通过这些方法，学生可以更好地理解和掌握句子的改写技巧，提高语言表达和写作能力。建议学生在平时的学习中多进行练习，以巩固这些技能。