小学开展校本教研可以从以下几个方面入手：
加强理论学习，转变观念，构建学习型团体
各级科教师要加强学习，端正教学思想，坚持个人自学和教研时间集中学习相结合，做好学习笔记。
组织全体教师进行业务学习或集体备课，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题进行分析和研讨。
鼓励教师建立个人网页，扩大交流面和信息量，利用网络与同行共同研讨教学中的疑难问题。
正确解读教材，变传统备课为教学设计
教师要正确解读教材，领悟教材，根据学生实际水平对教科书进行“再度开发”。
在教学设计时，要注意更符合学生的实际，使课堂教学更有效。
抓好教学常规，落实素质教育要求
以课堂教学为中心，抓学生的学习习惯、能力培养和性格形成。
组织各种语文活动，让生活充满语文，提高学生的语文素养。
抓好课题研究，深化教学改革
重视课题的管理和研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来。
开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。
加强师资培训，形成高素质的教师队伍
教师要苦练内功，使每节课都成为有质量的研究课。
鼓励教师勤于笔耕，经常写教学反思，提高自身的教学水平。
组织教师参加各类教研活动和学术交流，提供专业导师和顾问的支持。
建立科学的校本教研机制
学校应制定相关管理制度，明确校本教研的目标和任务，明确教研组织的机构设置和职责分工。
建立教研经费的保障机制，为教师的教学研究提供必要的资源支持。
加强团队协作，激发教师的主体性和创造性，建立起积极向上的学术氛围。
营造良好的学习氛围
学校要注重创建和谐的教育环境，提供良好的学习和研究条件，为教师开展教研活动提供支持和保障。
通过以上措施，可以有效地推动小学校本教研的开展，促进教师的专业成长和学生的全面发展。