小学语文任务的特点主要包括以下几个方面：
综合性和实践性：
小学语文课程强调学生的口头和书面言语实践能力，通过实践来教授知识，提升自我。
基础性和工具性：
语文课的任务不仅是培养学生听、说、读、写的能力，还要传授语文知识，使学生掌握一定的语文技能。
人文性和思想性：
除了培养学生的语文能力外，还要注重爱国主义精神、社会主义思想道德品质的培养，以及激发学生对祖国语文的热爱。
开放性和多样性：
语文教学的课堂内容丰富多样，教学方式开放，不仅限于课堂内的教学，还包括课外活动，以开拓学生视野，培养创新精神。
地方性和区域性：
考虑到不同地区的语言、风俗、文化差异，语文教学应具有地方性和区域性特色。
真实性和应用性：
学生在语文学习活动中应关注真实的信息输入和输出，将所学知识应用于实际生活中，如通过读书、写字、作文、讲话、听话、写信等实践活动。
持续性和反复性：
语言习得是一个长期的过程，学生需要在真实的语言环境中进行经常性的读写实践活动，对部分语言材料进行反复阅读和理解，以加深记忆和积累语感。
探究性和创造性：
鼓励学生进行研究性学习，培养创新精神，运用所学知识创造性地解决问题。
这些特点共同构成了小学语文任务的全面性和系统性，旨在全面提升学生的语文素养和能力。