乡村小学校长管理好学校的关键在于以下几个方面：
严把关口，做好常规管理
备课关：要求教师提前一周备课，确保教学内容的充分准备。
上课关：实行推门听课制，学校领导随时听课，不打招呼、不预约，以确保教学质量。
作业批改关：要求作业布置量和批改做到“四精”、“四必”，即精选、精练、精批、精评，作业处理要有发必收、有收必批、有批必讲、有错必纠。
辅导关：教师辅导时要有信心、耐心和恒心，摸清学生“病因”，对症下药，特别是加强学困生的转化工作。
课后反思关：教师上完本节课后，要及时总结，针对得失，为以后教学做好铺垫。
质量分析，寻找工作差距
通过期中考试教学质量分析会，教务处对各年级每学科的期中考试成绩逐项反馈，要求教师深入剖析，查摆问题，建立问题台账，强化全体教师的责任意识、质量意识和效率意识。
准确定位自己的角色
校长要结合学校的实际情况，提出清晰的办学思路，找准学校发展存在的差距，创办独具特色的亮点学校。校长要有远见卓识，能够制定出学校发展的长远规划、教师不断进取的激励措施、学生身心全面发展的管理办法。
创建积极健康的教育环境
注重教育资源的配置，改善教室环境，增加图书馆、实验室等教育资源。
注重学校文化的培育，通过组织各种校园文化活动，增强学生的归属感和凝聚力。
创建良好的师生关系，关注每位教师的教学情况和心理需求，为教师提供必要的支持和帮助。
提高教师队伍的素质
通过组织师资培训和交流活动，不断提升教师的专业素养。
邀请专业教育机构或其他优秀学校的教师进行专题讲座，分享先进的教学理念和方法。
定期教研活动，提高教师的教学能力，组织教研组的教师进行课堂观摩和交流。
积极开展家校合作
定期召开家长会，与家长进行面对面的交流，介绍学校的教育理念和教育目标，共同商讨学校的发展方向和教育改革的重点。
增强家长对教育的关注和参与度，争取家长的支持和理解。
以身作则，树立榜样
校长要严格要求自己，做到言行一致，以身作则，做到“其身正，不令而行”。
通过自己的言行带动身边的教职工，树立起强大的威信和号召力。
完善管理制度，激发活力
建立一套科学合理并且切实可行的管理制度，确保所有工作有序前进。
建立健全三级教育机制、常规巡课制度和行政集体训政实体机制等，以激发学校活力，提升管理效能。
通过以上措施，乡村小学校长可以有效地管理好学校，提升教育教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。