小学课本的预习方法可以总结如下：
查字典，注音、辩字、组词
在预习过程中，首先要查字典，了解生字的注音、字义，并进行组词练习，以巩固字词基础。
回顾前面学过的知识
在学习新课文前，回顾之前学过的相关知识点，了解与即将学习内容相关的知识体系，以便更好地理解新知识。
浏览即将学习的课文
浏览即将学习的课文，了解其主要内容，可以阅读相关辅导材料，明确学习重点和难点，做到心中有数。
圈点勾画
在课文中用符号（如“O”“~”“”“？”等）圈圈点点，勾勾划划，帮助记忆和理解基本概念和知识要点。例如，在《小英雄雨来》一课中，可以圈出所有生字；在《古诗二首》中，可以圈出要求“会写”的12个生字。
提出问题
在预习过程中，边阅读边思考问题，将问题写在旁边空白处，以便在课堂上向老师或同学请教。
准备预习本
准备一个预习本，记录预习过程中的重要内容，包括生字、词义、自然段、读不懂的句子等，以便在课堂上进行回顾和巩固。
制定计划
根据课程进度，提前查看即将学习的章节和内容，安排合理的预习时间，确保预习效果。
浏览目录和导语
快速浏览电子课本的目录和各章节标题，了解新课的主题和结构；关注章节开始的引言或导语，概括本章的主要内容和学习目标。
重点阅读
仔细阅读定义、概念、关键词汇等重要信息，尝试理解它们的含义和用法，并在电子课本上做标记。
做笔记
记录下不理解的概念或问题，或者在电子课本上做标记，以便在课堂上进行回顾和巩固。
互动式学习
利用电子课本提供的互动功能，如自测题、小游戏等，加深对知识点的理解和记忆。
复习与提问
预习结束后，回顾所做笔记和标记，总结每个章节的主要观点，如果有不明白的地方，记下来准备在课堂上向老师提问或与同学讨论。
保持专注
关闭所有干扰元素，如手机通知、社交媒体等，确保在预习时能够集中精力。
通过以上方法，小学生可以有效地进行课本预习，提高学习效果。建议家长和教师给予适当的指导和监督，帮助学生养成预习的好习惯。