小学英语作文的评价可以从以下几个方面进行：
字迹工整美观：
作文的字迹应该工整且美观，这是评价作文的基本标准之一。字迹的清晰度能够直接影响读者对作文的第一印象。
题目格式正确：
作文题目应该写在作文格中，并且不允许加书名号。这是基本的格式要求，能够体现学生的认真态度和规范意识。
语句通顺流畅：
作文中的句子应该通顺流畅，能够用完整的句子表达出自己的意思。同时，能够运用上学过的成语、谚语、名句等，并且使用恰当的修辞方法，会使作文更加生动有趣。
内容具体生动：
作文内容应该具体，能够紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，并进行生动而细致的描述。这能够体现学生的思维能力和表达能力。
段落层次分明：
作文应该有清晰的段落层次，有一定的逻辑性和思想内涵。段落之间应该有明确的过渡，使整篇作文结构严谨。
正确使用标点符号：
作文中应该正确使用标点符号，这是基本的语言规范，能够避免阅读时的误解。
达到规定字数：
作文应该达到规定的字数要求，这是评价作文完整性的重要标准。
评分参考
根据一些常见的评分参考，可以将小学英语作文分为不同的等级：
一类文（30分）：
字迹非常工整美观，题目格式正确，语句通顺流畅，内容具体生动，段落层次分明，逻辑性强，标点符号使用正确，且达到规定字数。
二类文（26分）：
字迹比较工整，题目格式正确，语句流畅，内容较为具体，段落层次较分明，逻辑性较强，标点符号使用基本正确，且达到规定字数。
三类文（23分）：
字迹一般，题目格式基本正确，语句基本通顺，内容较为简单，段落层次一般，逻辑性一般，标点符号使用基本正确，且达到规定字数。
四类文（0—11分）：
字迹较差，题目格式有误，语句不通顺，内容简单且缺乏具体描述，段落层次混乱，逻辑性差，标点符号使用错误较多，且未达到规定字数。
建议
为了提高小学英语作文水平，建议学生平时多练习写作，注意字迹的工整度，规范题目格式，多使用成语和修辞方法，丰富作文内容，注意段落层次和逻辑性，并且正确使用标点符号。同时，教师在批改作文时，也应给予具体的指导和反馈，帮助学生不断改进和提高。