小学仪器室的分类可以按照以下几种方法进行：
按功能分类
实验仪器区：存放用于实验和观察的仪器，如显微镜、天平、试管等。
测量仪器区：存放用于测量和计量的仪器，如尺子、天平、计时器等。
模型展示区：存放用于展示模型和实物的仪器，如地球仪、天体模型等。
工具区：存放用于修理和调整其他仪器的工具，如扳手、螺丝刀等。
按安全性分类
危险品存储区：存放易燃、易爆、易腐蚀等危险品的仪器，应设有专门的防火防爆设施。
常规仪器区：存放一般实验仪器和工具的区域，如显微镜、天平、试管等。
教学模型区：存放模型和实物的区域，如地球仪、天体模型等。
按学科性分类
物理区：存放与物理教学相关的仪器，如电路实验器材、物理实验器材等。
化学区：存放与化学教学相关的仪器，如试剂瓶、试管、烧杯等。
生物区：存放与生物教学相关的仪器，如显微镜、标本等。
按其他特定分类
生物与环境类：包括人体、植物、动物的相关仪器和标本，如生物显微镜、肺活量计、听诊器等。
自然科学类：包括各种测量、展示和实验材料，如三球仪、平面地形地球仪、月相变化演示器等。
建议
明确分类目的：在分类前，首先要明确分类的目的，是为了方便使用、提高教学效果，还是为了安全存放。
综合考虑：在实际操作中，可以根据学校的具体情况和教学需求，综合考虑上述分类方法，制定出最适合的分类方案。
标签清晰：各类仪器应有清晰的标签，方便使用者快速找到所需仪器。
定期整理：定期对仪器室进行整理，确保仪器摆放整齐，方便取用。