小学读诗歌书可以从以下几个方面入手：
读准字音
古诗中有很多多音字、难认字和通假字，这些字在读音上都是需要注意的。学生要依据注音，认真阅读，确保读准每个字的发音。
注意停顿
要能正确划分句中的停顿和句间的停顿，表明对语句层次和大意的正确理解。通过诵读来实现对词句含义的理解。
读出语气和情感
诵读不仅是为了读准字音和停顿，还要读出作者的语气和情感。这需要在理解诗歌内容的基础上，通过模仿和练习来掌握。
师生共读
教师可以首先进行准确的范读，让学生学会如何正确阅读。然后可以通过齐读、个别读或师生合读等形式，让学生初步感知诗歌的意境。
解决重点字词句
在师生共读的过程中，学生可以对诗歌中的重点字词句进行讨论和解决，这样不仅能够加深理解，还能增加语言积累。
积累和掌握基础知识
古诗中的词句不能孤零零地背解释，而应该放在一定的语言环境中，通过诵读课文并对课文中典型例句的理解和掌握，达到重点掌握这些基础知识的目的是诵读古诗文的重要部分。
通过多种形式的诵读
除了常见的朗诵，还可以尝试合唱、表演等形式，让学生在多种情境中体验和传达诗歌中的情感和意境。
课外拓展活动
学校可以组织学生参加各种诵读比赛和演出活动，让他们有机会展示自己的才艺，同时也能激发他们对诗歌的兴趣和热爱。
自主学习
学生可以通过阅读和背诵来提高自己的诗歌水平，学校可以开展诗歌阅读俱乐部或组织诗歌学习小组，让学生们互相交流和分享。
通过以上方法，小学生可以更好地读诗歌书，感受诗歌的韵律美和意境，从而培养对文学的热情和欣赏能力。