提升新加坡小学作文水平可以从以下几个方面入手：
积累材料，丰富文库
多阅读：鼓励学生进行广泛的课外阅读，阅读各种适合他们年龄和社会阅历的书籍。阅读的内容和范围不作限制，只要是思想内容健康的均可。
重视营造读书氛围：通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
重视教给读书方法：结合教材，指导学生阅读课外书的方法，做到“得法于课内，得益乃至成长于课外”。
重视检查阅读效果：通过读书比赛、定期公布阅读篇目和笔记篇数等方式，激发学生主动阅读的动力。
科学有效的写作方法
细节描写：教孩子学会细节描写，使作文更加生动具体。
逻辑架构：引导孩子学会逻辑架构，使文章条理清晰，告别流水账。
提炼主题：教孩子提炼主题，避免跑题和偏题。
分阶段训练
1-2年级：引导思维，培养写作思路，通过制作思维导图梳理写作思路。
3-5年级：模仿与积累，接触优秀范文，进行背诵和摘抄，然后仿写。
5-6年级：挑战与改进，准备小升初满分作文进行改写，积累写作素材，锻炼创作能力。
积累与练笔
摘抄本：鼓励孩子准备摘抄本，记录优美的句子、段落、开头和结尾，以及不同的文章结构。
模仿与口述：让孩子多阅读小学生范文，通过模仿和口述再记录的方式提高写作能力。
修辞技巧：学会一些简单的修辞技巧，如排比、夸张、对偶等，使文章更具文采。
审题与确定中心思想
审题：通过分析法、比较法和设问法，确保写作方向正确，避免偏题。
确定中心思想：明确作文的中心，紧紧围绕这个中心展开表述。
选材与组织材料
选材：鼓励孩子选择与中心思想相关且真实的材料，避免材料零散。
组织材料：合理安排材料的先后顺序和详略，使文章结构清晰。
制定提纲与过渡照应
制定提纲：提前规划文章的框架结构，明确各段落的内容和顺序。
过渡与照应：注意自然的过渡和照应，增加文章的连贯性和完整性。
其他注意事项
字迹清晰：保持字迹工整，避免潦草，给阅卷老师留下良好的第一印象。
作文结构：建议每篇作文分为五六个段落，每个段落不超过五行，开头和结尾简洁明了。
拟定标题：写作前拟定一个吸引人的标题，提升作文的整体印象。
列提纲：无论记叙文还是议论文，都应当提前规划主旨和结构，确保写作时思路清晰。
通过以上方法，可以有效提升新加坡小学生的作文水平。建议家长和教师结合学生的实际情况，选择合适的方法，持之以恒地进行训练和指导。