小学阶段学习历史的方法可以总结如下：
基础学习方法
理解背景：在学习历史事件时，首先要理解其发生的背景，包括时间、地点、社会环境等。通过老师的讲解、教材或参考书，对历史事件进行深入的理解和分析。
联想记忆：将历史事件与相关的图像、故事或情感联系起来，例如，将某个历史人物的名字与一个容易记住的图像或故事相联系，或者将某个历史事件的年代与一个特定的日期或事件相联系。
重复记忆：通过反复阅读、背诵或回顾历史事件，可以加深记忆并巩固所学内容。利用碎片时间，如等待、休息或睡前等时间段进行回顾和复习。
具体学习策略
创设历史情境：老师或家长可以创设有趣的历史情境，激发孩子的学习兴趣。通过故事、模拟场景等方式，将历史知识与实际生活联系起来，让孩子更好地理解和记忆。
使用多媒体资源：利用图片、视频、动画等多媒体资源辅助教学，增强学习的直观性和趣味性。通过视听的方式，帮助孩子更好地理解和记忆历史知识。
进行实地考察：组织孩子进行实地考察活动，如参观博物馆、历史遗址等。通过亲身体验，让孩子感受历史的痕迹和文化的传承，加深对历史知识的理解。
绘制时间线：鼓励孩子绘制历史时间线，帮助他们整理和记忆历史事件的发生顺序和时期背景。通过时间线，孩子可以清晰地看到历史事件之间的联系和发展脉络。
阅读历史故事：引导孩子阅读历史故事和传说，通过故事的形式让他们更好地理解历史事件和文化背景。
课堂学习
做好笔记：有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。
课后复习：课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。同时，要注意对知识点的串联整理，使知识点记得更加牢固。
培养兴趣
激发兴趣：通过成语故事、历史小故事、历史人物、影视剧等方式，引起孩子对历史的兴趣。保持一颗好奇心，多提问题，培养“打破砂锅问到底”的心态。
思维训练
严谨思维：虽然历史不需要很高的思维能力，但要注重思维的严谨性。在理解历史事件时，尽量在把握知识点意思基础上，将知识内容转换成自己的语言。
建立线索
理清时间线：通过时间线来串联历史事件，构建历史框架。例如，学习中国古代史时，先捋清楚各朝代的年代表，构建一个大体的框架。
专题归纳
进行专题归纳：将学习到的历史知识进行归纳总结，形成系统的知识体系。例如，通过学习不同朝代的文化、科技、经济等方面，形成对古代文明的综合认识。
通过以上方法，小学阶段的孩子可以更好地学习和理解历史知识，培养历史思维和分析能力。