在小学英语中，引出句型的方法有很多，以下是一些有效的策略：
情景呈现句型
通过具体的情景来展示句型，帮助学生理解句子的实际应用。例如，在教学“What’s this/that？”句型时，可以展示一张包含多种物品的图片，然后逐一询问“What’s this？”和“What’s that？”来引导学生说出不同的物品名称。
利用多媒体
使用课件、动画、视频等多媒体手段，将新句型置于有趣的情景中，增强学生的视听体验。例如，在教学“The tiger is playing the piano.”句型时，可以播放一段老虎弹钢琴的视频，让学生在观看视频的同时学习新句型。
动作和表情
教师通过动作和表情来演示新句型，使学生通过观察和模仿来理解句子的意思。例如，在教学“Can I borrow your book？”句型时，教师可以表现出寻找书籍并询问他人的动作和表情，让学生在模仿中学会新句型。
互动游戏
设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习和运用新句型。例如，可以设计一个“猜猜我在做什么”的游戏，教师做出一些动作，学生问“What are you doing？”教师回答“I am [doing something]”，以此来练习现在进行时的句型。
歌曲和舞蹈
通过唱英语歌曲或跳英语舞蹈来引入新句型，使学习变得更加轻松有趣。例如，在教学“Head, shoulders, knees, and toes”句型时，可以带领学生一起唱这首歌曲，并在歌曲中练习各个身体部位的英文表达。
角色扮演
让学生通过角色扮演来实践新句型，增强他们的语言运用能力。例如，在教学“Excuseme. Can I help you？”句型时，可以让学生分别扮演顾客和服务员，进行角色扮演活动，通过实际对话来练习新句型。
通过以上方法，可以有效地引出并教授小学英语中的句型，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。建议教师根据学生的年龄和兴趣特点，选择合适的方法来呈现新句型，以激发学生的学习兴趣和积极性。