组织小学教学常规需要遵循一定的步骤和原则，以确保教学工作的有序进行和教学质量的提高。以下是一些关键步骤和要点：
制定学期教学计划
在学期初，学校和各任课教师应根据教学目标及教学大纲的要求，结合实际情况制定切实可行的教学计划。
教学计划应包括对学生、教材等情况的分析，本学期应达到的教学目标，教学进度表，改进教学的措施和问题，以及教学业务学习及相关活动安排。
备课
个人备课：教师应认真学习大纲和教材，明确教学目的、原则及具体要求，分析教材内容结构，制定学期学科教学进度计划，了解学生实际情况，备好每节课的教学内容和方法。
集体备课：学校应建立集体备课制度，定期进行集体备课，包括单元备课和课时备课，共同讨论教学重难点，制定授课计划，并进行教学反思。
上课
教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，尊重学生个性发展，重视教学方法的改革与研究。
教师应在上课前准备好教案，包括课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结等。
教师应按时上课，不迟到、不早退、不拖堂，正确贯彻教学原则，注重知识与实践能力、智力因素与非智力因素、知识技能与思想教育的结合。
作业布置与批改
作业设计要紧扣课堂教学内容，有针对性、层次性，控制作业量，提高作业实效，严禁布置机械性、重复性、惩罚性的作业。
作业应全批全改，及时反馈给学生，并根据需要进行调整和辅导。
课外辅导
课外辅导应做到定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点，符合有关规定，不得占用综合实践活动时间及节假日休息时间，不得搞有偿辅导和有偿家教。
考试与评价
采取多元化评价形式，包括学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等，评价学生的学习状况，不得体罚或变相体罚学生。
规范考试评价方式，语文、数学、英语等学科以考试为主，其他科目以考查为主，考试方式一般以笔试为主，成绩采用等级制呈现。
课后反思
教师应进行课后反思，包括自我反思、同伴互助反思和专家引领下反思，以总结教学经验和改进教学方法。
教学常规检查与反馈
学校应定期检查教学常规执行情况，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价等，及时发现问题并进行反馈和改进。
通过以上步骤和措施，可以有效组织小学教学常规，提高教学质量，促进学生的全面发展。