小学数学作业套路主要包括以下几种：
游戏式作业
利用游戏的形式来设计作业，如猜球、猜硬币等，让学生在游戏中巩固数学知识，感受数学在生活中的应用。
情境式作业
设计与日常生活相关的情境活动，如整理书包后整理书房或衣柜，让学生在实际操作中体验数学的应用。
开放性作业
打破作业内容和形式的封闭性，拓展学生的思维空间，如设计以《我的家》为主题的作业，要求学生观察并画出家中的10样事物。
填空题
设计填空题来检验学生对基础知识的掌握，要求学生认真读题、弄清题意，并仔细分析题目要求。
选择题
通过选择题来考察学生的理解和判断能力，学生需要排除不可能的情况，并通过计算或推理来选择答案。
判断题
设计判断题来检验学生的逻辑推理能力，要求学生认真读题、弄清题意，并考虑是否超越限制条件。
图形操作
要求学生根据题目要求认真作图，并标上相关数据或名称，以考察学生的作图能力和空间想象能力。
几何题
通过读题、画草图、标出条件和问题等步骤来解答几何题，要求学生统一单位并回忆相关公式和方法。
应用题
设计应用题来考察学生的综合分析能力，要求学生通过列表法、画图法等方法找出数学等量关系式。
设计型作业
让学生利用数学知识进行相关设计，如设计年历或平面图，这种作业形式能够调动学生的思维能力，并对基础知识有一定的要求。
趣味性作业
将数学知识编成童话、游戏、故事等形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
实践性作业
结合学生的生活实际，设计与购物、烹饪、旅行等相关的数学问题，让学生在解决问题的过程中感受数学的实用性和趣味性。
分层性作业
针对学生的个体差异设计不同难度的作业，让每个学生都能在适合自己的层次上获得成功。
套路化教学
老师将数学问题细分成多类题型，并总结每一类的解题技巧，让学生直接套用结论。
这些作业套路旨在通过不同的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养和解决问题的能力。教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活选择和调整作业形式和内容。