推进小学英语阅读可以从以下几个方面进行：
扩大阅读教学，促进学生阅读
教师应教育学生在阅读前利用知识背景，创造机会让学生理解文本的知识和内容，帮助学生更好地奠定良好的知识基础。
掌握阅读教学的策略和方法
教师应帮助学生掌握更多的教学策略和方法，引导学生独立学习和研究学习内容。教师不能代替学生阅读和分析思维问题，而应教学生掌握教学策略和方法，引导学生独立阅读，更新思维方式。
充分拓展学生自主研究的时空
学生需要安静地思考，教师应给学生一些独立思考的时间，鼓励学生积极思考，确保学生的思维更加紧张和活跃。例如，在六年级的教学中，老师把所有的问题都留给了学生，让学生在思考后回答。
教学生学会提问
教师应教学生学会提问，帮助学生养成阅读意群的好习惯，提高学生阅读的速度。教师应努力运用多种办法培养学生学会提问的能力。
重视渗透难点的词语和短语
在教学过程中，教师应重视渗透难点的词语和短语，帮助学生更好地理解阅读材料。
层层推进，逐步操练
在小学阶段，强调抓住英语教学的三个要点：兴趣+情景+活动，使学生产生阅读的欲望，实现训练任务向实践型任务的过渡，培养语言运用能力。
视听着手，解决问题
通过视听结合的方式，帮助学生解决问题，提高阅读效果。
针对小学生的心理特点和认知规律进行教学
以年级划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练，巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感。
合作学习与元认知策略的运用
通过学生之间合作学习以及对元认知策略的分析和运用，培养学生英语阅读的兴趣，为英语阅读分析、理解能力的培养打下坚实的基础。
优化阅读教学的实践和总结
教师需要不断地实践、思考、总结，以优化小学英语阅读教学。
通过以上方法，可以有效地推进小学英语阅读教学，提高学生的阅读能力和语言综合运用能力。