设计小学语文活动应注重以下几点：
明确活动目标
活动应有明确的教学目标，旨在提高学生的语文素养、阅读能力、写作能力、口语表达能力等。例如，通过互动阅读活动提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
选择合适的活动内容
活动内容应与学生的年龄特点和认知水平相适应，能够激发学生的学习兴趣。例如，选择经典诗歌进行朗读和背诵，让学生感受诗歌的意境和语言之美。
设计多样化的活动形式
活动形式可以包括角色扮演、互动讨论、写作创意、课堂游戏等，以增加趣味性和互动性。例如，通过角色扮演和互动讨论来演绎《小红帽》故事，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
注重学生的参与和体验
活动应鼓励学生积极参与，通过亲身参与和体验来加深对语文知识的理解和掌握。例如，开展种植实践活动和观察日记评比活动，让学生在动手操作中学习语文知识。
创设真实的情境
通过创设特定的活动情境，让学生在真实的情境中运用语文知识和技能，提高学生的语文实践能力。例如，组织学生进行户外观察活动，让他们在大自然中学习和运用语文。
及时反馈和评价
活动过程中应及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，并为教学调整提供依据。例如，通过课堂演讲比赛活动，让学生在展示中提高自信心和表达能力。
鼓励学生自主设计
可以让学生参与活动的设计过程，培养他们的自主学习能力和创造力。例如，让学生设计一节《情画意迎新年》的活动课，他们设计了“春联”“学对､祝语设计赛”“猜灯谜”等内容。
通过以上步骤，可以设计出既有趣味性又具有教育意义的小学语文活动。