小学教材的审核结果主要依据以下几个方面：
是否符合法规法律 ：教材内容必须符合国家相关法律法规的要求。是否符合课程标准：
教材内容需要符合教育部制定的课程标准。
是否符合审定标准：
教材需要经过审定委员会的审定，确保其质量、教育效果和学生反馈等方面达到标准。
教材内容是否合理、准确、科学：
教材的内容应当是合理、准确、科学的，并且能够适应教学需要。
教材是否符合国家文化和道德标准：
教材应当体现国家文化和道德标准，不含有不当内容。
教材是否能够适应教学需要：
教材应当能够满足实际教学需求，包括教学逻辑、知识结构、教学方法等方面。
教材的送审报告和教学试验报告：
编写教材的单位和个人需要提交送审报告和教学试验报告，说明教材编写的原则、特点和适用范围，以及试验情况、效果和评价。
审核流程
提交教材样本和审核材料。
审核机构组织专家进行审核。
教育部门对审核结果进行审定。
教材通过审核后，可以在教研系统中予以通过；未通过审核的，则予以驳回。
评估结果：
评估结果将作为教材制定和教学改革的依据，以提高教材的质量和教学效果。
“三审三校制”：
国内普遍采用“三审三校制”，即经过责任编辑、副编审、编审对书稿的三次审核，以及校对部门的三次校对，确保教材的严谨性和质量。
综上所述，小学教材的审核结果是通过一系列严格的审核流程和评估标准来确定的，确保教材内容的质量和适用性。