小学开展武术教育可以采取以下策略：
培训师资
确保培训师资的专业性和素质，具备相关武术技能和教学经验，同时需要接受专业的教育培训，了解儿童的生理和心理特点，具备教育儿童的能力。
学校可以与专业武术机构合作，聘请专业的武术教练来进行指导，同时也可以组织教师参加专业的教育培训，提升其教学水平。
课程设置
根据学生年龄特点和能力水平进行科学规划，初级阶段可以以基础的武术技巧训练为主，如基本功、体能训练等；中级阶段可以逐渐增加技术难度，加强武术套路、对抗训练等方面的教学；高级阶段可以培养学生的竞技能力，组织武术比赛等。
课程设置还应充分考虑学生的身体发育特点，适度减少对学生的体力要求，并加强柔韧性、协调性等方面的训练。
教学方法
教师在教学过程中应采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。可以通过讲解、示范、操练等方式进行教学，同时也可以结合游戏、情景模拟等活动，增加趣味性和实践性。
教师还应注重培养学生的观察能力和自主学习能力，鼓励学生通过观摩比赛、参加训练营等方式拓展学习渠道。
评价机制
评价不仅要关注学生的技术水平，还要注重学生的综合素质和发展潜力。可以通过考试、比赛、技能测试等方式进行评价，同时也可以注重学生的参与度、表现水平、合作精神等方面的评价。
融合与拓展
武术教育与学校教育的融合，在教学内容上，武术教育应与学校文化课程相结合，既注重学生基本功和技能的训练，又要注重武术精神的培养，让学生在学习武术的同时了解武术背后的文化内涵，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
学校可开设武术社团或俱乐部，让有意愿的学生可以在课余时间进行更深入、更系统的武术学习，帮助学生树立正确的武术观念，塑造阳刚健康的形象。
激发兴趣
通过活动的开展，让学生们在轻松愉快的氛围中学习武术，体验武术的乐趣，从而达到寓教于乐的目的。可以采用多种形式的活动，如武术操、武术课、武术兴趣班和武术精英队等，以满足不同学生的需求。
科学训练
根据小学生的生理、心理特点来进行系统科学的教学训练，合理安排运动量，注意热身活动和拉伸，选择有节奏感的音乐作为背景音乐，增加互动游戏和团队合作活动，定期组织赛事和表演，营造积极、活跃和有趣的学习环境。
通过以上策略，小学可以有效地开展武术教育，不仅提高学生的武术技能，还能培养学生的综合素质和健全人格。