小学英语整合课程的策略和方法如下：
与美术课的整合
利用学生喜欢的绘画活动，让学生设计自己的卧室，通过这一活动练习英语句型，并进行最佳设计评比，提高学生的学习兴趣和参与度。
与音乐课的整合
通过唱英语儿歌和歌曲，帮助学生记住复杂的句型，同时也有助于提高学生的语音语调。此外，可以设计韵律操，结合音乐和体育，让学生在边做边学中练习英语。
与劳动课的整合
通过制作橡皮泥模型等活动，让学生在动手操作中记忆单词和句型，使学习过程更加生动有趣。
教材资源的整合
教师可以根据学生的实际情况和教学目标，动态调整教材内容，整合多种教材资源，如故事书、音频、视频等，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学资源的整合与开发
收集和整理相关的教学资源，包括多媒体材料、实践活动方案等，开发与课程主题相关的学习工具和资料，确保资源的多样性和实用性。
实施融合教学活动
结合英语学习的内容，组织与其他学科相关的实践活动，例如在学习“食物”主题时，可以结合科学知识进行“食物链”的探讨，或在美术课上进行“食物绘画”活动。
关注学生的个性发展
结合学生的学习特点和兴趣爱好，整合不同类型的英语资源，为学生提供更加有针对性的英语学习环境。
实施多样化的教学活动
通过设计有趣的学习任务和活动，激发学生的学习兴趣，例如通过英文歌曲或儿童有趣的故事，引发学生对英语学习的兴趣和参与度。
跨学科整合策略
利用数学课程中的数字和计算概念进行英语口语练习，制作英语学习卡片，帮助学生通过视觉方式记忆英语单词和表达。
将科学实验与英语口语练习相结合，让学生用英语描述实验步骤和观察结果。
单元整体教学
以整个单元为单位，以任务为驱动，强调知识的融合和应用的能力培养。通过设置相关任务，让学生在完成任务中探究知识内容，并通过任务解决问题，强化学生的知识应用能力。
通过以上策略和方法，小学英语课程可以与其他学科进行有效整合，提高学生的学习兴趣和综合素质，培养学生的语言能力、文化品格、思维品质与学习能力。