关于小学书本哪些需要保留，以下是一些建议：
核心学科教材
语文：保留一至六年级的语文教材，这些书本包含了基本的文学知识、阅读理解和写作技巧，对孩子今后的学习和生活都有重要影响。
数学：保留一至六年级的数学教材，这些书本涵盖了数学的基础知识和运算技能，是后续学习的基础。
英语：保留一至六年级的英语教材，这些书本有助于提高孩子的英语听说读写能力，对于将来的学习和工作都非常重要。
辅助工具书
新华字典：这类工具书对于小学生来说非常有用，可以帮助他们查阅生字和词汇，建议保留。
其他辅助教材：如语文基础知识手册、数学公式手册等，这些可以在学习过程中起到辅助作用，可以根据个人需求选择保留。
具有特殊意义的书本
经典课文：一些具有代表性的课文，如《小小的船》、《画》、《猴子捞月亮》、《乌鸦喝水》、《小公鸡和小鸭子》等，这些课文在教材中一直被保留下来，说明它们具有特殊的教学价值和文化意义。
情感价值的书本
回忆和纪念：对于一些人来说，小学时期的书本不仅仅是一本书，更是他们美好回忆的一部分，因此可以选择保留。
学习参考资料
知识点汇总：如果某些书本中有知识点汇总或总结，这些可以在后续学习阶段起到参考作用，可以考虑保留。
空间与整理
整理和分类：保留书本时，建议进行整理和分类，以便于查找和使用。如果书本过多，可以考虑捐赠或分享给他人。
总结
小学书本的保留应综合考虑学科重要性、实用性和个人情感价值。核心学科的教材、辅助工具书、具有特殊意义的书本以及具有情感价值的书本都值得保留。同时，考虑到空间整理的需求，建议进行合理的分类和整理，以便于日后的查阅和使用。