操练小学句型可以通过以下几种趣味性较强的方法：
唱反调
教师和学生通过转换朗读方式操练新句型。教师大声读，学生小声读；教师语速慢，学生语速快。这种方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。
一气呵成
教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之间进行比赛。
诵读歌谣
通过诵读含有新句型的歌谣，学生不仅能操练句型，还有助于掌握正确的语音和语调。例如，诵读“Exercises, morning exercises, do morning exercises, When do you do morning exercises？ Exercises, morning exercises, do morning exercises, I usually do morning exercises at 7:30.”。
歌曲操练
在歌曲中操练句型，可以减轻学生的心理负担，使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型。选择包含新句型的歌曲，让学生边唱边学。
猜猜我是谁
指定一个同学用另外的声音说句子，让另外一个同学猜猜这个同学在说什么。这个游戏可以锻炼学生的听力和句型运用能力。
传传看
每人用一个单词说句子，最后一个人说整句话。例如，从“where”开始，每人依次说一个单词，最后一个人说：“where are you going？”这种方法可以训练学生的口语表达和句型连贯性。
爬山
两组进行比赛，看哪一组的声音更大。这个游戏可以锻炼学生的肺活量和句型运用能力。
夹句型
教师将句型写在纸条上放入桶子里，学生用筷子夹出句型并说出句子。两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。这种方法可以锻炼学生的动手能力和句型记忆能力。
耳听八方
老师选定一个学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子。每次找的人不能太多，四五个为宜。这个游戏可以锻炼学生的听力和注意力。
小和尚挑水
两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词或句子，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。这个游戏可以锻炼学生的口语表达和快速反应能力。
通过这些趣味性较强的方法，学生可以在轻松愉快的氛围中操练小学句型，提高语言运用的能力。