小学英语评课可以从以下几个方面进行：
教学热情与气氛
教师是否热情地投入到教学活动中，能否有效调动课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学思路与方法
教师的教学思路是否清晰，教学环节是否层层递进，环环相扣，是否遵循学生的认知规律。
教师是否采用了多样的教学方法，如简笔画、多媒体课件、chant、游戏等，以创设情境，帮助学生实际运用语言。
学生参与度
学生是否积极参与课堂活动，是否有足够的机会进行思维参与和行为参与。
教师是否设计了不同层次的活动，以适应不同水平的学生，使每个学生都能得到发展。
教学内容与效果
教学内容是否丰富多样，是否注重培养学生的语言能力和思维能力。
教师是否能够突破传统的教学思路，采用创新的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师教学基本功
教师的英语口语是否流利，教态是否自然大方，能否与学生建立良好的师生关系。
教师是否注重细节，如学生的发音、语调、语速、语法、词汇等方面，并及时给予指导和反馈。
教学反馈与改进
教师是否在评估完毕后给予学生积极的反馈，肯定优点和进步，指出不足并提供具体建议。
教师是否不断总结评估结果，改进评估方法和标准，提高评估效果和准确性。
教学资源的利用
教师是否充分利用了实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。
教学程序评析
教学思路设计是否符合教学内容和学生实际，是否具有独创性。
教师是否注重前后知识的整合，培养学生的语言表达能力。
通过以上几个方面的综合评估，可以全面、客观地评价小学英语课堂的教学质量，并为教师提供有针对性的改进建议。