小学论文获奖的途径和策略如下：
选择独特且贴近时代的题目
题目要新颖，能够引起评委的兴趣。例如，关注后疫情时期学生的心理修复问题就是一个很好的选题。
使用真实事例
在论文中多举真实事例，这样最容易打动评委，也更能体现论文的真情实感和时代特征。
注重文采
论文的文采很重要，好的文采能让论文更加生动和引人入胜。
参加各类论文评比
校内论文评比：教师可以参加学校组织的论文评比，获得一等奖可以获得奖励。
县级、市级、省级论文评比：教师可以参加由县级、市级、省级教育部门或相关学术组织主办的论文评比，获奖后可以报销参赛费。
学术会议论文奖：在国内外学术会议上发表的优秀论文可能会被评选为该会议的最佳论文奖。
学术期刊论文奖：在国内外知名学术期刊上发表的优秀论文可能会被评选为该期刊的最佳论文奖。
学术组织奖项
一些学术组织会设立奖项来表彰在某个领域做出杰出贡献的学者。例如，美国数学学会的“埃莉诺·理查兹·贝利奖”。
政府科技奖
政府会设立科技奖项，以表彰在特定领域取得杰出成就的科学家和研究人员。
简洁全面的论文结构
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。题目要科学，不能“无题”，且大小应与内容符合，尽量不设副题。
突出主题和心得体会
论文内容要突出主题，并且要谈出自己的真正心得体会，创意要特殊，符合大多数的正常教育理念。
关注学术活动和奖项
教师可以通过参加学术会议、发表高质量论文、申请教研课题等方式，获得更多的奖项和认可。
通过以上策略，小学教师和研究者可以提高论文获奖的机会。重要的是，论文内容要有深度和真情实感，同时符合时代特征和学术要求。