新课标下小学音乐教学的实施策略包括：
培养学生音乐素养
注重音乐启蒙，培养学生对音乐的基本认识和兴趣。
教学内容应包括节奏、旋律、和声等方面，帮助学生理解音乐、感受音乐。
提升学生的音乐表达和鉴赏能力，让学生在音乐实践中体验音乐的美好和文化内涵。
多样化的教学内容和方法
教学内容要有针对性，符合学生的认知水平，并结合学生的身心发展特点。
注重生动、趣味性、对话性，以便于学生能够更好地接受和理解音乐。
加强师生合作
建立平等互动的师生关系，教师要参与到学生当中，成为他们的朋友。
通过合作性学习，培养学生团结合作的精神，例如通过游戏和活动让学生积极参与课堂。
小组合作，营造良好的课堂氛围
学生围绕具体的学习内容展开合作交流，共同经历音乐的欣赏和创作。
小组合作能够激发学生的积极性和创造力，提升课堂教学质量。
以审美感知为核心，丰富音乐体验
通过丰富多样的音乐活动，激发学生的审美情趣。
引导学生从生活中寻找音乐元素，拓宽审美视野，结合音乐作品与现实生活。
从感性体验到理性认知，深化音乐理解
通过创设情境，让学生感受音乐的魅力，并引导他们分析作品中的音乐要素、情感表达和风格特征。
鼓励学生用语言进行表述和交流，培养理性思考的习惯。
联觉启发，激发欣赏兴趣
教师应注重学生在音乐欣赏活动中的情感体验与艺术感知，激发学生的好奇心与倾听兴趣。
通过联觉现象和游戏活动，让学生更好地理解和欣赏音乐作品。
营造宽松的学习氛围
激发学生对音乐的好奇心与探索欲，使其积极参与日常的音乐活动。
通过编创音乐故事、自行编创流行歌曲、组织音乐游戏等方式，让学生在“玩中学”、“玩中练”。
激发音乐学习兴趣
通过有趣的教学方式和活动，调动学生的学习积极性，强化音乐基础知识和技能水平。
提供展示自我的平台，帮助学生树立自信心，勇敢地在音乐课堂中表现自己。
这些策略旨在通过多元化的教学手段和方法，培养学生的音乐素养、创造性和表现能力，同时注重情感、体验和互动，形成积极、健康的音乐态度和情感认知。