在小学阶段，审美教育教学可以通过以下方法进行：
激发兴趣爱好：
兴趣是最好的老师，通过激发学生对美术、音乐等艺术形式的兴趣，可以提高他们的学习积极性和效果。
利用多种艺术形式：
通过音乐、美术、舞蹈和文学等多种艺术形式的学习和体验，让学生受到美的启迪和感染，促进他们情感世界的丰富和发展。
结合学科知识：
在教学历史、社会、文学和语言等学科时，审美教育可以作为有效的教学手段，通过学习不同类型的艺术作品，学生可以深入了解历史和文化，探究人类情感和思想，增强想象力和创造力。
增强社会交往和合作能力：
在艺术表演和创作中，学生需要借助艺术形式表达情感和思想，并与他人合作完成艺术项目，这有助于培养学生的倾听、尊重、协作和沟通能力。
挖掘教材中的审美因素：
在语文教学中，可以紧扣教材中生动可感的形象进行审美教育，引导学生感受自然美和精神美，如通过描绘自然景观的文章，让学生体会景物的风貌特征，获得审美愉悦。
运用多媒体教学手段：
利用图片、投影、课件等多媒体教学手段，将教材内容转化为视觉形象，使学生感到生动、真实，如身临其境。
注重整体布局和情境渲染：
在音乐教学中，注重整体布局和情境渲染，以及前后的照应，使课堂呈现出诗歌一般的韵律与音乐般的和谐，提升学生的审美能力和对语言的感受力。
诗意语文：
借鉴“诗意语文”的教学理念，将语文课堂变成一件精美的艺术作品，蕴含教师的创造性劳动和个性表达，使学生在学习语文知识的过程中感受美、享受美。
通过以上方法，小学审美教育教学可以有效地培养学生的审美意识和艺术素养，促进他们全面和谐发展。