小学英语阅读分组的方法可以有以下几种：
数字分组法
教师可以使用1-9的数字卡片，将学生依次配对，数字相同的学生分为一组。这种方法可以降低小组间的差异性，照顾到不同水平的学生。
抽签法
教师准备不同颜色的纸条，学生随机抽取，抽到相同颜色纸条的学生分为一组。为了缩小小组差异，教师应提前做些准备工作，保证抽签结果的公平性。
奇偶分组法
根据学生的学号最后一位的奇偶性进行分组，学号尾数为奇数的分为一组，学号尾数为偶数的分为一组。这种方法可以确保每个小组的实力相对均衡。
阅读材料分组法
教师可以根据学生挑选的阅读材料进行分组，每个小组的人数控制在8人左右。在分组过程中，教师需要引导学生进行自主分组，并确保每个小组成员在水平、爱好、性别、个性等方面具有一定的差异，同时保持各个小组之间的学习水平、性别、成绩相对均衡。
分层教学分组法
针对学生的英语水平和阅读能力，将学生分为高、中、低三个层次。教师需要对学生进行全面评估，包括词汇量、语法掌握程度、阅读速度等方面，然后采用不同的教学方法和教材进行教学。
建议
尊重学生选择：在分组过程中，教师应尊重学生的第一选择，同时尽量使小组内的成员在各方面具有一定的差异性，以激发学生的讨论和交流兴趣。
制定讨论规则：教师需要制定一些讨论规则，确保学生能够顺利进行活动，例如学生应如何回应同伴的观点，如何挑选话题进行讨论等。
定期评估与调整：教师应定期评估各小组的表现，根据学生的实际情况进行适当调整，以确保分组教学的效果。