对待小学数学错题，可以采取以下策略：
及时订正
学生遇到错题，应“趁热打铁”，及时纠正，因为这样可以起到事半功倍的效果。教师可以指导学生按照如下五个步骤进行订正：
抄写错误的题目：这有助于学生养成读题、仔细审题、看清题目要求、分析题目已知条件等良好的学习习惯。
列出错误答案：让学生知道自己是为什么错的，分析错误的原因，是对知识的不理解，还是计算出错，下一次做题要避免犯同样的错误，对待不理解的知识要及时弥补。
找出考查的知识点：比如说三角形的内角和是180度、长方形的周长公式等这些都是考查的知识点。有的学生在订正填空、选择、判断题的时候，只写一个正确答案，教师很难了解学生是否真正理解题目，所以要求学生在订正的时候，同时写出知识点，这样就好多了，而且效果也是很显著的。有的题目知识点不是太明显的，教师可以给学生讲解。
写出正确答案：经过分析错误的原因，以及找出考查的知识点，学生很容易就能写出正确答案，可以和错误的答案进行对比分析，能够加深对错题的记忆。
纠错练习：学生订正错题以后，应该通过相应的变式练习（纠错训练）进行强化。可以减少学生错过的题目再次出错。纠错练习的题目可以学生自己出，也可以学生互相出题，或者是家长出题，对于出错人数比较多的题目，教师要出题让学生来练。
认真审题
认真审题是解决小学数学易错题的第一步。在做数学题时，很多同学往往因为过于急躁或大意，而没有仔细审题，导致答案错误。我们在做数学题时，首先要认真读题，理解题目所给的条件和要求，明确问题的本质。有时候题目中会有一些隐含信息或者条件，这些都需要仔细分析。
理清思路
学生应该学会分析问题，找出解题思路，不要盲目地一味追求答案。在解题过程中，要理清思路，避免在解题过程中混淆概念。同时要掌握基础知识，建立扎实的数学基础。多练习是提高解题能力的有效途径，通过反复练习不同类型的题目来加深理解。
总结经验教训
及时发现自己的问题并加以改正，持续提升能力。要勇于挑战困难题，通过解决挑战性问题来提高思维能力和解题能力。面对这种情况，我们需要运用一些应对策略来帮助学生提高解题能力，克服困难。
使用错题本
准备错题本可以选择活页本或者有足够空间书写、便于翻阅的本子作为错题本。活页本的好处是能灵活调整错题顺序，按知识点等分类重新组合。记录错题内容、分析错误原因、总结归纳出错题的共同特点和规律，形成解题心得和方法。详细记录错误的题目、解题过程和错误原因，标记出错误的步骤，并写下正确的解题方法。使用不同颜色的笔记录错题，便于区分和回顾。定期复习错题集，特别是那些你经常出错的题目。避免重复错误，在重做错题时，避免直接看答案，而是独立思考，掌握正确的解题过程和方法。查漏补缺，通过做题检测自己是否真正改正了错误，查漏补缺。
通过以上策略，学生可以更好地对待数学错题，从而提高学习效果和解题能力。