小学历史引导的方法可以总结如下：
历史启蒙
使用简短的历史故事，类似于章回体小说风格，让孩子通过阅读一则故事领悟一段历史片段的智慧。
选择具有趣味性的历史读物，先让孩子了解5000年历史中发生的重要事件及代表性历史人物。
激发兴趣
通过与历史相关的文学故事和经典国学故事，使阅读体验更加生动有趣。
利用历史纪录片、历史故事和传说，通过故事的形式让孩子更好地理解历史事件和文化背景。
理解历史发展脉络
系统地阅读历史故事，挑选那些通俗易懂的作品，结合之前积累的历史片段，帮助孩子理清历史发展的脉络。
创设历史情境，通过故事、模拟场景等方式，将历史知识与实际生活联系起来，增强孩子的体验感。
培养批判性思维和运用历史资料的能力
在教学方法上，注重引导式教学、情境教学法和案例分析法的灵活运用，以提问引导学生思考，激发学习兴趣，并通过案例分析培养学生的分析和批判能力。
记忆历史知识
理解背景：在学习历史事件时，首先要理解其发生的背景，包括时间、地点、社会环境等。
联想记忆：将历史事件与相关的图像、故事或情感联系起来，例如将某个历史人物的名字与一个容易记住的图像或故事相联系。
重复记忆：通过反复阅读、背诵或回顾历史事件，加深记忆并巩固所学内容。
系统掌握历史知识
鼓励孩子绘制历史时间线，帮助他们整理和记忆历史事件的发生顺序和时期背景，从而清晰地看到历史事件之间的联系和发展脉络。
联系现实和“学以致用”
在现实与历史之间建起桥梁，拉近二者的距离，激发学生的学习兴趣，使学习效率大幅提升。
鼓励质疑和创新思维
鼓励学生大胆尝试发表自己的见解，并结合史实进行初步的分析和论证，锻炼学生的创新性思维和发散思维。
通过以上方法，可以有效地引导小学生走进历史的世界，激发他们对历史的兴趣，培养他们理解和分析历史的能力，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。