小学古文朗读的方法如下：
听老师范读
通过听老师的范读，学生可以获得对文章的最直观的印象和认识，从而激发自己诵读的欲望。
读准字音
文言文中生僻字多，又有通假字、多音字等，因此要依据课文注释中的注音，认真读准每一个字音。
注意停顿
正确划分句中的停顿和句间的停顿，表明对语句层次和大意的正确理解。这需要在理解词句含义的训练中，通过诵读来实现。
读出语气和情感
在朗读过程中，要注意表达出文章的腔调、感情、气势和抑扬顿挫，以及所蕴藏的意义。
掌握朗读的节奏和语速
朗读的速度不宜过快或过慢，以免影响对文言文的理解。要掌控好朗读的节奏，正确把握停顿和区分重音。
多种形式朗读
学生可以通过听音频朗读、分角色朗读、学生齐读、朗读比赛等多种形式来练习文言文朗读，提高自己的朗读能力。
学习断句
通过老师的带读和讲解，学会断句，理解文言文的朗读方式，把握好语调轻重。
精读课文
精读课文，体会作者的感情，深入理解课文内容和作者的表达意图。
熟读成诵
通过反复诵读，使文章烂熟于心，能够脱口而出，从而加深对文言文的理解和记忆。
通过以上方法，学生可以更好地掌握小学文言文的朗读技巧，提高自己的语文素养和对古代文化的理解。